南京航空航天大学报校报电子版 - 第1265期(2017年12月28日) - 第04版:校园专题(三)      语音播报
 

特色发展注重内涵创建一流的来华留学教育

       学校来华留学教育蓬勃发展,截至2017年9月,在校各类留学生总数已达1335人,较2012年留学生人数实现了翻番。留学生的生源国也由2012年的58个增长到2017年的97个,留学生生源国多为“一带一路”沿线国家。留学生结构不断优化,学历生达1084人。学历生占在校留学生总人数的81%,规模位居江苏省第三。留学生层次不断提高,留学研究生人数由2012年的58人增加到2017年的329人。留学研究生占学位生人数的30%。
       高度重视、规划引导,打造综合化的国际教育体系
       学校高度重视,在“十二五”规划中明确提出“全面提升国际化水平”,“十三五”规划“推进学校办学国际化战略的实施”。以“服务国家发展战略、服务教育对外开放”为办学宗旨,依托航空、航天和民航类专业领域的特色学科,注重学科交叉和资源有效整合,针对留学生生源国经济社会发展的需求,设置了航空工程、机械工程、软件工程与管理、电气与电子工程和国际商务共5个面向来华留学生全英文授课的本科专业。在留学研究生培养方面,学校依托16个一级学科博士点、34个一级学科硕士点等学科优势资源,研究生的专业与研究方向涵盖了航空宇航类、电类、机械与材料类、理学类、经济与管理类等5个大类。

  学校以学科建设为龙头,以人才培养为核心,创新人才引进机制,拓宽师资来源渠道,加大海外师资引聘力度,健全青年教师研修体系,打造了一支适应来华留学教育的高水平国际化师资队伍。近3年,学校留学生教育主讲教师中副高以上职称比例为77%。
  学校十分重视留学生教育的师资选派工作,严格审核任课教师授课资格,留学研究生导师必须具有研究生培养资格且兼具国际背景,确保高职称、高学历、教学经验丰富的教师从事留学生的教学与培养工作。师资队伍的学历结构、职称结构、学位结构、教学经历和经验等,为来华留学教育奠定了坚实的基础!
  以人为本、条件一流,营造开放共享的校园环境
      学校为来华留学教育提供有力的条件保障。“十三五”期间,将军路校区将新建一栋留学生楼,总面积为19280平方米,设置635间标准间,将极大改善留学生的居住条件。学校考虑到留学生的饮食习惯各有不同,不仅所有中餐食堂面向留学生同等开放,而且开设多个西餐厅和清真餐厅,不断提升服务、美化环境、创新菜式,为留学生营造良好的就餐环境。

  学校体育设施齐全完备,所有体育场馆面对留学生同等开放。为提高留学生的运动热情,学校每学期都开设留学生体育课程,项目包含中国武术、太极拳、跆拳道、游泳、各式球类等,留学生既提高了身体素质,又学会了体育技能。学校运动会、体育文化季、班级足球对抗赛、新生足球、排球、篮球联赛、留学生板球比赛等,留学生也可以参加。中外学生一同锻炼,互相学习、共同提高。
  留学生与中国学生享有使用学校图书馆的同等待遇,如借阅图书、使用阅览室等。图书馆还设有留学生活动中心,设有阅览区和活动交流区,其布置融合了多国文化元素,让留学生在此感受到浓厚的国际化氛围。阅览区可供留学生进行学习研究、资料查阅、开展学术交流、课题研讨等,已成为留学生自主学习的重要场所。活动交流区搭建了中外学生互相交流的平台。留学生社团利用交流区先进的多媒体设备,开展“地球村”主题系列文化活动,向中外学生介绍自己国家的文化;图书馆还利用交流区组织中国学生社团为留学生开展书法、茶艺等中国文化体验活动,帮助留学生更好地了解中国传统文化,营造良好的国际文化交流氛围。
      完善体系、培育精品,夯实专业建设和人才培养内涵
      本科留学生课程构建了通识教育、学科基础、专业教育、学科拓展、实践能力培养5大类课程平台,以学校“品牌专业建设工程”为基础,切实加强全英文授课专业的内涵建设。

  同时,注重规范和加强留学研究生的培养管理,积极探索培养模式和培养制度的改革,着力提升培养质量,提高留学研究生的实践能力和创新能力。留学研究生课程按大类设置,分为必修课、选修课、专题课三类,实现了“宽口径、重基础”的教育理念。
  学校加大资金投入和政策支持力度,精心培育来华留学英文授课精品课程。经过十多年的大力发展,打造了一批专业核心、体现专业优势、反映行业特色的精品课程。截止2016年底,学校共有《飞行器环境控制》等6门课程成功入选国家来华留学英文授课品牌课程,《理论力学》等14门课程入选江苏省级英文授课精品课程,入选数量位居江苏高校前列。通过上述国家级、省部级精品课程的建设,凝练了学校在来华留学教学实践中取得的丰富经验和丰硕成果,逐步打造了特色鲜明的全英文授课品牌课程群,提高了相应学科和专业的影响力,进一步促进学校持续提升国际化办学水平,培养具有国际视野的高素质知华友华国际人才。
  为了丰富留学生的课余生活,学院打造了文化节、地球村、国际学生达人秀、系列汉语大赛、民族文化艺术节等“八大平台”,开展形式多样的留学生跨文化交流活动。每年举办“留”光“异”彩耀南航系列文化交流活动和其他活动,形式多样,内容丰富,深受留学生喜爱。参与活动的人数逐年增长,范围不断扩大,获得校内外的一致好评。
  自2014年以来,陆续成立国际学生联合会、国际学生协会、科技创新俱乐部等学生社团,引导留学生“三自管理”,成为开展留学生工作的重要载体和帮手。
      制度完善、激励有力,形成多元长效化的保障机制
      在留学生教育管理工作中,学校遵循“政治上积极引导,不强加于人;学习上严格要求,热情帮助;生活上严格管理,适当照顾”的原则,坚持“以人为本、从严治教、严谨治学”的理念,根据国家法律法规及学校各项规章制度,建立健全了一系列留学生教育管理制度,努力做到全覆盖并有的放矢。

  为了进一步贯彻落实相关留学生教育管理制度,学校采取了多样化的宣传方式,逐步加深学生对相关规定的理解。通过多角度、多层次、多形式的宣传对留学生产生潜移默化的影响,促使留学生主动遵守规章制度,增强留学生对学校的认同感。
  在留学生规模扩大的同时,学校通过构建综合性奖学金体系、提高录取标准等多种举措,遴选优秀留学生来校学习,不断提高生源质量。2013年起,学校实施《南京市政府外国留学生奖学金申请办法》;2014年起,学校实施 《茉莉花留学江苏政府奖学金管理办法》,各类政府奖学金用于资助优秀来华留学生来校攻读学位。
  人才培养效果显著,社会影响不断扩大
      学校通过深入实施“开放办学”战略,大力发展来华留学教育,取得了优异成绩,引起了社会广泛关注,扩大了国际影响,提升了学校知名度与美誉度。2011—2012年获江苏省教育国际合作交流先进学校,2014年获全国来华留学生教育先进集体,2014年、2016年获江苏省来华留学生教育先进集体,2014年、2015年、2016年获“同乐江苏”外国人演讲比赛、才艺大赛最佳组织奖,2014年、2015年、2016年获“书情画意在江苏—江苏省常驻外籍人士书画大赛”最佳组织奖等荣誉。2016年入选江苏省首批“留学江苏目标学校”。2017年以良好的成绩通过教育部来华留学质量认证。

  学校来华留学教育特色明显,培养质量不断提升,扩大了影响力,得到众多外国驻华使领馆的关注。2015年,学校组织开展了“印尼学生联合会西南片区运动会”,并邀请印尼驻上海总领事馆总领事亲临现场,江浙沪高校印尼学生汇聚南航,交流经验,增进友谊。同年,学校组织举办了“南航世界民族文化节”,吸引了省内外多所高校的留学生踊跃参加,土耳其驻上海总领事馆副领事也亲临现场。
  学校积极鼓励留学生参加创新创业竞赛、社会活动、校内外文体活动和比赛,广泛开展校外交流和展示,扩大了社会影响,获得一系列奖项与荣誉。孟加拉留学生Raqibul Hassan在学校热心社会工作,在2014年南京青奥会志愿者工作中表现突出,作为优秀志愿者代表,获得李克强总理的亲切接见和签名,中央电视台和全国多家媒体进行了报道。2016年,学校2名留学生作为南航模联代表团10位成员之一,赴美国纽约与世界各大名校开展模联比赛交流,获得“杰出代表团”二等奖。2017年6月,我校留学生代表队参加教育部主办的“第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛”,获得国际组项目二等奖。2017年12月,我校孟加拉留学生Raqibul Hassan和巴基斯坦籍留学生AliQadir被授予2017年度南京公共外交“梧桐奖”青年友好使者奖,是11位获奖者中仅有的2名在校大学生代表。
  国际校友塑造南航国际新形象。学校最早毕业的航空工程专业留学生以尼泊尔学生为主,不少学生在本国航空领域从事科研、管理等工作,为本国航空事业发展做出了贡献。最为突出的是2007级航空工程专业毕业生Sudip Bhattarai,目前在尼泊尔历史最悠久的特里布文大学建立了第一个风洞实验室,尼泊尔媒体曾多次采访他,报道其在航空工程研究领域为尼泊尔做出的突出贡献。
  2006级航空工程毕业生Aqeel Shah,毕业后回到巴基斯坦创办了自己的航空学院(Aeroline Institute of Aviation Studies);2012级航空工程专业S.M.A Rahim毕业回到孟加拉国后,积极开展中孟两国贸易交流。该同学参加孟加拉国电视节目 Young Leaders Program,分享了他在南航留学的感受,表达了对中国、对南航深厚的感情,获得了较大反响。
  六年来,来华留学教育规模稳步增长、层次逐步提升、结构不断优化,专业教育特色鲜明、专业建设成效显著,全英文授课品牌课程群凸显特色,留学教育成绩突出,社会影响力不断扩大。到2020年,计划形成完备的来华留学人才培养体系;到2030年,力争优势专业的留学生培养水平达到国内一流前列;到2050年,专业覆盖更加全面,建成国际知名、国内一流的来华教育体系。






  

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